高考作文

【精选】高考作文汇编8篇

在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的高考作文8篇，欢迎大家分享。

高考作文 篇1

又是一年放榜时，各省的高考状元陆续出榜，零分作文也在网上吵翻天了。对于，那些流传甚广零分作文，似乎重来有没有人去怀疑他的真实性，那么这些零分作文到底是真是假？

我们来看看大家都是怎么说的：

某高校老师表示：“不可能是真的，因为现在的学生写不出这么好的段子。”

段子手表示：“那都是我们写的。”

学生表示：“自己写的作文堪称零分中的经典，怎么没在网上看到。”

那么究竟零分作文，是真是假？我们来仔细分析下：

什么作文才会被评为零分？

第一种：是完全没有字的，只有要写基本就不会得到零分。第二种：是出格作文，例如大量攻击时政不仅文不对题，大写脏话等等

作文零分的评分流程是怎么样的？

高考的每一篇作文都是由两个老师一起给分，得出最后的平均分。如果出现满分或者零分等特殊情况，就需要阅卷组组长评定。

作文流出考场的可能性？

这里说说满分作文每年各地教育局都会精选并且由权威媒体来发布，但是零分作文就不同。暂时没找到有官方的发布渠道。不过有网友表示可能是阅卷老师带出考场的。这个可能性也很低，我们可以来看看知乎上的网上是怎么说的？

1.高考阅卷原则上是不允许阅卷老师向周围的人，或者在社交网站上说任何与阅卷有关的事情的。在改卷之前相关部门和学校都会开会再三交代这个原则的。阅卷老师的行为关系到这个学校，所以一般老师都是可以守这个“规则”的。

2.抄试卷几乎是不可能的，因为批作文的速度要求是非常高的，甚至高出了你能想象的程度，我只能说是以秒来衡量的。但是可以在阅卷组长和巡视没注意的情况下用手机拍下来。但是拍下来也不代表会发，至于原因，请参看第一条和以下几条。

3.一个老师要改到几千到几万份作文，刚开始的时候碰到一些写的好的作文，大家还会互相交流一下，赞叹几句。遇到比较“出格”的作文，也会多看几眼。但时间久了就真的不会对作文的内容和写法作过多的感情投入了，你要做的只是给出分数。所以，要让一个“冷酷”的阅卷老师兴奋到去拍然后再发，这几乎是不可能的。

4.最重要的是，大家真的不太了解现在的高三学生的作文状况。说实在话，用“千篇一律来形容真的一点都不为过，虽然是话题作文，但是学生不约而同地选取同样的主题，用着同样的事例。不落俗套的作文不是没有，但很少，遇到一般都会给50以上。满分作文是要在主题、结构、语言文字、逻辑等各方面都达到要求的，就更少了。

综合来看，目前流传在网上的，至少是大多数的零分作文都属于段子的创意，大家其实博得一笑就算，不要将零分作文与教育事业过多的联系起来。

高考作文 篇2

审题是决定作文成败的第一个重要环节。在考试时，只有审题正确，才能拿到基本的分数；否则，文字基本功再好，也要砸锅。从命题作文到一般材料作文到今天的话题作文，应该是在审题上一步步降低了难度。但审题同样不可忽视。 不少学生正是由于对这一点认识不足，造成写作上的失误，从而留下深深的遗憾。那么，面对考场作文，我们如何快速审题立意呢？

一、话题作文

审题立意方法：抓“话题”

不管“话题”前面有没有材料，话题作文的核心一定是“话题”本身。审题立意时，应把重点放在“话题”上，而不能受到材料的干扰，有时甚至可以不管材料。材料只对审题立意起提示作用，能引导考生快速而准确地切入话题，但材料绝不是审题立意的重点，更不能由材料来确定写作重点。如20xx年广东卷，虽然所给的材料具有很强的文学性，富有哲理意蕴，但考生依然不能把审题的重点放在材料上，而是应该着力挖掘话题“雕琢心中的天使”所蕴涵的命题指向。该话题是一个动宾短语，立意写作的重点应放在动词部分，行文要突出“雕刻”的过程；雕刻的对象——“心中的天使”，是一个偏正短语，“心中”是重心，可见，天使并不是从天而降，而是自己内心的产物，是自己孜孜追求的对象；“天使”比喻象征美好的东西。分析挖掘话题的内涵到此，就一定能够做到准确立意。

（一）观点型话题

1、训练目标

训练学生审题重点应研读“话题阐述”部分，因为对这部分文字的理解把握比研读材料本身更重要。

2、写作指导

把从提示性材料中引申出来的一个结论，或是命题人理解材料时所得到的一点见解，用来拟制为话题作文的“话题”，那么我们就称之为“观点型话题”。如1998年全国高考作文，要求以“坚韧--我追求的品格”为话题，20xx年的全国高考作文，要求以“答案是丰富多彩的”为话题，就是很典型的“观点型话题”。这类“话题”的审题是比较宽泛的，只要比照一下自己的选材和所写内容是否吻合话题的观点即可，不能违背、不可偏离。在作文时，这类话题启示我们必须围绕这一中心进行选择材料、组织材料，沿着它所给的线索向前延伸，不能偏离航向。写记叙文，要能够反映这个中心；写议论文，要能够论证这个中心。遵循观点、线性前伸，是“观点型话题”写作时必须花工夫思考的问题。

3、例文评析

作文材料：

在一次鼓励创新的报告会上，有位学者出了一道题：

四个图形符号中，哪一个与其他三个类型不同？有人说圆形，因为圆形是惟一没有角的图形；也有人说三角形，它是惟一由直线构成的；又有人说半圆形也正确，它是惟一非对称性的图形。看来，由于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为正解答案。

的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及答案不止一个的事例很多。你有这样的经历，、体验、见闻和认识吗？

请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇。

这个话题的范围是很宽泛的，只要与学者的这道题引发的思想感受有关，都符合要求。

文体不限。可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想像等等。

题目自拟。

不少于800字。

[例文]

答案是丰富多彩的

答案只有一个。

是吗？不是的。

答案是丰富多彩的。

我问你：生命中你最爱的人是谁？

父亲？母亲？朋友？爱人？……他们中的每一个人我都无法从“最爱”中舍去。

因为他们在你的答案都是最重要的.。父亲给你以力量。母亲给你以呵护，朋友给你以帮助，爱人给你以温情……你我正是在这些人的关怀与鼓励中感受到生命的美丽。

……此处隐藏6222个字……鲜的美味饮料，我们且称红茶的这种特性叫作兼容，于是乎从生活中这一观察联想到了人的品质，与之相对的不就应该是包容的个性吗？接下来，承接开篇写包容，最后转折强调包容也不是无原则的，毫无原则的包容一切，便是一种纵容，更是一种对社会或他人不尽责的表现。最后，我们来说说“合”，合是最后的结尾，一定要讲究含蓄隽永、蕴味悠长，要能给人以回味，引人以深思。过于直白的结尾反而失却了艺术美感。冯骥才写过一篇文章叫《怀念老陆》，其中提到作家老陆对文章结尾的看法，举例相当精妙，且看作家老陆如是类比：“一桌好餐关键是最后的汤。汤不好，把前边的菜味全遮了；汤好，余味无穷。”

“可以引诗词，据经典。”不少同学认为古诗文默写，是个吃力不讨好的考点，本来填空补缺就很难了，又提升难度来个情景式默写，偏偏在全国新课标卷还只有六分，好多人选择放弃。且不拿“提高一分，干掉千人”来说教，来说说我们如何提升古诗文64篇背诵默写的附加值吧，方法很简单，仅此五个字：古诗词入文。是时候该炫技了，且看波波老师给你写作的一段古诗词入文的示范，当我们写珍惜时间、积极上进时，我们可以写：轻吟着东坡的佳句，咏读着稼轩的诗篇，品味着放翁的华章。我顿悟了：岁月易逝，时不我待。“人生如梦，一尊还酹江月”苏东坡的词旷达豪放，催促人们学会珍惜当下；“青山遮不住，毕竟东流去”辛弃疾的诗含蓄隽永，让人于唯美之中读懂了人易老、功难成的无奈与心酸；“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”陆游的诗悲壮豪情，使人觉察青春易逝，努力尚需趁早。

“无审题之大意”审题仔细是第一位的，特别是读懂材料和看清题目要求和引导尤其重要。曾经有题目为“请以‘开卷有益’为题写一篇不少于800字的议论文。”，审题不认真的大概有这么几类：一是写开卷考试是有好处的，这说明成语基础也不好，题目都没读明白，二是写的是散文，没注意文体限定，三是自拟标题的，这也是没有注意到题目是命题作文。以上三种常见跑题，除了第一种是知识性错误，二三种更多的都是态度性错误，主要是因为审题不仔细。

“无书写之烦忧”书写工整、卷面整洁绝对是通向高分作文的基本功，好的文章配上差的书写，很有可能在繁重的阅卷工作中被老师忽略。有人开玩笑说高考是最后一次看能力的时候了，以后就是看脸了。其实高考也看脸面，书写卷面就是语文答题的脸面，卷面好印象好，对于评分绝对是有十分积极的作用的。当然，写书工整也并不是指美观，所以大可不必在高三紧张的复习中去浪费时间练写字，工整就是把字一笔一划写清楚，不要涂改，尽量美观就好。如果一定要练习，写字速度是可以在平时的考试写作时多练一练的。好多同学往往因为要求工整，写字的速度就随之慢了半拍，这自然又走向了另一个极端。总之，快而工整的书写，整洁不涂改的卷，阅卷老师看着开心，你的评分看着也会跟着漂亮。

“开头引人趣，结尾引人思。”开头结尾的写法，想必大部分同学是练习了无数次，好的开头无外乎是要吸引读者看下去，直入主题当然也很重要，试想，你看一部电影，都看了十分钟还没搞明白在讲什么（艺术片除外），你一定会选择用脚投票，离开电影院。结尾呢？还是拿电影类比吧，上品的电影结尾总是能引人深思，而不是简简单单的一个大团圆就把观众给打发了。比如，好的电影结局也有可能是开放性的，坏人也可能还没有受到应有的处罚，好人没有得到应有的回报，但是结尾一定是蕴味无穷，给人以回味的。作文结尾易短促有力，耐人寻味。

高考作文 篇7

沐着初夏的热浪，嗅着夏荷的清香，盎然的六月里，喜讯飘然而至。

喜极而泣之时，不禁回想起三年前同学们初来乍到的情形，那时的你们，年幼懵懂、不谙世事；那时的你们，因为没有考上重点高中而自卑自弃；那时的你们，怀揣梦想，却不知如何实现……

三年时光，在实验高中这片沃土中，同学们发生了前所未有的变化：课堂上，你们热烈讨论，精彩点评；操场上，你们激情奔跃，超越自我；画室里，你们手握画笔，尽情挥洒；音乐中，你们歌唱人生，舞出精彩；录音棚里，你们自信大胆，展示才华。严寒的冬天，你们磨砺意志；酷暑的夏季，你们挥洒汗水；黎明时分，你们读书朗朗；深夜人静，你们手不释卷。怀揣梦想，惜时勤奋，三年的磨炼，你们追求卓越，破茧成蝶，成长为品学兼优的实高学子。瞧，那光荣榜上一个个耀眼的名字，那高考成绩单上一个个巨大的进步，便是对你们付出的最好明证 ！

在这丰收的背后，是全体高三老师的呕心沥血与辛勤付出：老师们“分层会诊”实施有效，“培优补弱”争先恐后；备课组“两本一案”精益求精，“集智备课”凝心聚力；班主任“小组建设”优化学风，“赏识教育”以德育人；年级管理“三问责，四巡查”纪律严明，“月反思，周模拟”精益求精；领导团队深入一线，听评备考，答疑解困，时刻关注每一位学生，每一个班级的进步与成长！在此，我们真诚的向特别能吃苦，特别能干事的全体高三老师致以崇高的敬意！

同学们，有一种日子叫曾经，有一种岁月叫艰辛；有一种精神叫强健，有一种生活叫磨炼。雄关似铁，只有奋不顾身才能换来而今迈步从头越；往事如风，只有努力拼搏才能赢得日后的意气风发。高考，不是终点，而是人生的另一个起点，祝福你们的前程繁花似锦，祝愿你们的人生步步精彩！

老师们，教育是一种责任，更是一份值得我们尊敬的神圣事业！是你们用时间，用努力，用爱心改变着每一位学子的青春与未来！续写着实验高中新的辉煌！学校衷心的感谢你们！

高考作文 篇8

“南风”法则

“南风法则”也称“温暖”法则，源于法国作家拉丹封写的一则寓言：北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛冽寒冷刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，便把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动，顿时，风和日丽，行人因为觉得春暖上身，始而解开纽扣，继而脱掉大衣，南风获得了胜利。

分析：这则寓言形象说明了一个道理：温暖胜于严寒。我们做人也要遵循这种法则，给人一个微笑，给人一句暖语，给人一种谦让，为别人着想，那么，社会将变得美好，你也会得到他人的尊重和回报。

适用话题：“尊重”“回报”

自己才能给的东西

理查·柏德是个很有趣的作家，他曾经是个优秀的报社记者。某一天，他感觉自己再也无法受困于某些在生命中纠结的难题，决定让生活在他最爱的海滨重新简单起来。于是他身无长物地来到海滨，成为一个浪人。他的身体和匮乏的物质交战，心灵则在潮汐之间洗涤。

梭罗在瓦尔登湖边写了他的《湖滨散记》，柏德在密拉玛海边写了《海滨浪行》，并在人迹稀少的海边，开始探索“人的真正问题”。

对世界来说，这是一种反动；对他而言，这是一个反省。他开始面对贫穷、饥饿以及寂寞，在沮丧和快乐的两端，他像个钟锤般地摆荡。然而这一段日子，也使久久在都市中翻滚的他敢于高声唱出心中的歌。他说：“我们日日夜夜在生活中渴求轻松与自由，却因为他人一点一滴灌输给我们的恐惧而鲜少获得。我们怕唱走音，怕拍子错误，也怕唱漏了音符，于是心底的歌被压抑住了，没有高声唱出。这样的压抑，使我们未老先衰。”

分析：理查·柏德得到的东西很简单，也很不简单。那就是：只有你能给自己想要的生活。